El grupo de investigación MAIC, “Matemáticas aplicadas a la ingeniería civil” y su web de enseñanza de las matemáticas.

El grupo de investigación reconocido por la Universidad Politécnicade Madrid, “Matemáticas aplicadas a la ingeniería civil” (MAIC) tienecomo una de sus líneas de investigación la innovación educativa, y ha trabajado en distintos proyectos como “Diseño y difusión de materias de formación interdisciplinares a distancia con contenido matemático o informático”, la continuación de dicho proyecto, o trabajar con materiales en la web dirigidos a la extinción de las titulaciones. En este artículo se presenta las páginas web de innovación educativa realizadas en el marco de dichos proyectos

A recursive algorithm to compute a basis of a similarity

Se definen conceptos y se aplica el teorema de Valverde para escribir un algoritmo que computa bases de similaridades. This paper studies sorne theory and methods to build a representation theorem basis of a similarity from the basis of its subsimilarities, providing an alternative recursive method to compute the basis of a similarity

Coeducación en la clase de Matemáticas de Secundaria

En el año 1970 se anuló la prohibición de educar conjuntamente a los chicos y las chicas. Desde entonces ¿existe la coeducación en nuestras aulas? Muchos profesores/as preguntados opinan que la educación es idéntica para unos y para otras, que tanto unos como otras tienen las mismas oportunidades y que el trato del profesorado también es idéntico. Sin embargo hay quien opina que no todo es todavía tan perfecto, incluso que las alumnas han entrado en una escuela pensada y hecha sólo para alumnos. Mostraremos algunos datos que prueban que existen diferencias y que el medio social es el factor determinante de las diferencias debidas al género. La escuela debe emprender una acción compensatoria y buscar estrategias de acción positiva para eliminar esas diferencias. El que alumnos y alumnas aprendan a cooperar en sus tareas desde pequeños es preparar hombres y mujeres para que mantengan ese espíritu cooperador en las futuras relaciones de familia y sociedad que les va a exigir la convivencia. La competencia intelectual negada a la mujer tiene consecuencias tan nefastas como la imposibilidad de expresar los sentimientos que ha sido negada al hombre y que ha empobrecido tanto a unos como a otras. Compartir las adquisiciones intelectuales y los sentimientos hacen más personas a ambos. Habría que modificar actitudes sociales de todos aquellos que ejercen una influencia directa sobre las alumnas y los alumnos, como padres y madres, profesorado, redactores/as de libros de texto, editores, medios de comunicación..

Nuevas oportunidades para la Universidad: Educación para el desarrollo sostenible a través de la lógica borrosa

Se utiliza la lógica borrosa como herramienta para el desarrollo sostenibl

Método matemático para evaluar la sostenibilidad utilizando lógica borrosa

En este trabajo se pretende fijar algunas bases para la construcción de un modelo matemático que permita evaluar el grado de sostenibilidad de un proyecto (edificio, barrio, urbanización...). Los criterios de evaluación de proyectos apuestan con especial énfasis en los impactos sociales, ambientales y económicos en el desarrollo local, regional o nacional a través de la definición e identificación de indicadores de sostenibilidad evaluados mediante la lógica borrosa. La utilización de esta herramienta se justifica por el manejo de información incompleta, imprecisa e inconsistent

Computing a T-transitive lower approximation or opening of a proximity relation

Fuzzy Sets and Systems. IMPACT FACTOR: 1,181. Fuzzy Sets and Systems. IMPACT FACTOR: 1,181. Since transitivity is quite often violated even by decision makers that accept transitivity in their preferences as a condition for consistency, a standard approach to deal with intransitive preference elicitations is the search for a close enough transitive preference relation, assuming that such a violation is mainly due to decision maker estimation errors. In some way, the more number of elicitations, the more probable inconsistency is. This is mostly the case within a fuzzy framework, even when the number of alternatives or object to be classified is relatively small. In this paper we propose a fast method to compute a T-indistinguishability from a reflexive and symmetric fuzzy relation, being T any left-continuous t-norm. The computed approximation we propose will take O(n3) time complexity, where n is the number of elements under consideration, and is expected to produce a T-transitive opening. To the authors¿ knowledge, there are no other proposed algorithm that computes T-transitive lower approximations or openings while preserving the reflexivity and symmetry properties

Experiencias Docentes El grupo de investigación MAIC, Matemáticas aplicadas a la ingeniería civil y su web de enseñanza de las matemáticas

El grupo de investigación reconocido por la Universidad Politécnica de Madrid, “Matemáticas aplicadas a la ingeniería civil” (MAIC) tiene como una de sus líneas de investigación la innovación educativa, y ha trabajado en distintos proyectos como “Diseño y difusión de materias de formación interdisciplinares a distancia con contenido matemático o informático”, la continuación de dicho proyecto, o trabajar con materiales en la web dirigidos a la extinción de las titulaciones. En este artículo se presenta las páginas web de innovación educativa realizadas en el marco de dichos proyectos.Salvador Alcaide, A.; Garmendia Salvador, A. (2011). Experiencias Docentes El grupo de investigación MAIC, Matemáticas aplicadas a la ingeniería civil y su web de enseñanza de las matemáticas. Pensamiento Matemático. (0):1-11. http://hdl.handle.net/10251/78945S111

Sustainable development using fuzzy logic

Se utiliza la lógica borrosa para elaborar un modelo útil para analizar el desarrollo sostenible de proyectos. The sustainable development is defined as “the development that satisfies needs of the present time without endangering the capacity of future generations to satisfy theirs”. The term “sustainable development” represents that balance between the satisfaction of present needs and the future ones, offering options of technological and social growth for reducing the risks meaning trends of topical increase. The idea of sustainability can be analysed from three perspectives: environmental, social and economi

Education for the sustainable development through fuzzy logic

The decision of the General Assembly of the United Nations to establish the period 2005-14 as the Decade of Education for Sustainable Development offers university groups committed to environmental education an opportunity to strengthen its teaching and research efforts, consolidating a model education whose main elements are in full harmony with the paradigm of sustainable development. The University, for its genuine social function, has the mission to contribute to the construction of progressively more sustainable societies, ie, more human, solidarity, equitable and fair. In this respect, and from the standpoint of curriculum design in engineering degrees, this work provides a new approach to introduce students to the project evaluation criteria, with special emphasis on the social impacts, environmental and economic development in the same local, regional or national level through the definition and identification of sustainability indicators evaluated using Fuzzy Logic. The use of this tool is justified by the management of incomplete, inaccurate and inconsistent information. This paper shows that there are benefits to society of the teaching evaluation of sustainable projects, the need for research on a model that allows using Fuzzy Logic to help make decisions on certain aspects of the social, economic or environmental impacts of a project and it is a simple tool to use for non-specialists. Thus, we propose a mathematical model that allows assessment of the social, economic and environmental sustainability of a project. The aim is to provide a mathematical model for integrated sustainability assessment in any action, setting, and for any scale. We talk about a support tool for making decisions, political decisions (political in the sense of what emerges from both public and private fields) or any other type of decision that take into account the sustainability (we cannot think about any not to be taken) and this should be supported, of course, on a technical/scientific ground. Keywords: Sustainable Development, social, economic or environmental impacts of a project in engineering degrees, Fuzzy Logic

¿Es el coeficiente de Hurst un buen indicador de extinción de especies?

La dimensión fractal de las fluctuaciones de los tamaños poblacionales se puede utilizar como un estimador del riesgo de extinción de una especie. El problema en la medición de esta dimensión fractal suele ser la longitud de la serie temporal, normalmente demasiado corta para que los resultados sean concluyentes. En este trabajo se ha analizado esta hipótesis con los datos obtenidos a partir de un modelo iterativo de competencia en diferentes regímenes de perturbación entre dos estrategias de germinación diferentes: germinación de todas las semillas vs. dormición de la mitad de las semillas. Esto permite disponer de series temporales largas, de mil años y de diferentes riesgos de extinción.Garmendia Salvador, A.; Garmendia Salvador, L.; Salvador Alcaide, A. (2011). ¿Es el coeficiente de Hurst un buen indicador de extinción de especies?. Pensamiento Matemático. (0):1-12. http://hdl.handle.net/10251/78944S112